ယနေ့ခေတ်တွင် နည်းပညာတိုးတက်လာမှုနှင့်အတူ အွန်လိုင်းပညာရေးက လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း အရေးပါသည့် အခန်းကဏ္ဍတစ်ခုအဖြစ် ပိုမိုမြင်သာလာသည်။ ယခင်က ပညာရေးကို ကျောင်း၊ တက္ကသိုလ်များတွင်သာ သင်ယူရသော်လည်း ယခုအခါ အင်တာနက်အသုံးပြုခြင်းဖြင့် မည်သည့်နေရာတွင်မဆို အချိန်မရွေးသင်ယူနိုင်သည့်အခွင့်အလမ်းများ ရရှိလာသည်။

ဘရာဇီးနိုင်ငံသည် ယခုအခါ ကမ္ဘာ့ဝါဈေးကွက်တွင် ထင်ရှားသောအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်လာပြီး ဈေးကွက်ကိုဦးဆောင်လျက်ရှိသည်။ ဘရာဇီးသည် အားကစားကဏ္ဍတွင်သာမက စိုက်ပျိုးရေးနှင့် စီးပွားရေးကဏ္ဍများတွင်ပါ နိုင်ငံတကာ၏အာရုံစိုက်မှုကို ရရှိနေပြီဖြစ်သည်။

ပညာရေးသည် ရပ်တန့်၍ ရသောအရာ မဟုတ်သည့် “လူတို့၏ အသိပညာ၊ အတတ်ပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် သဘောထားအယူအဆအမြင်တို့ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ဆောင်ရွက်ရသည့် ဖြစ်စဉ် ဖြစ်သည်” ဟု ပညာရှင်များက အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခဲ့ကြသည်။

စိုက်ပျိုးရေးပညာရှင်တစ်ဦးမဟုတ်သော်ငြားလည်း ပြောင်းခင်းများကြား လျှောက်လှမ်းရင်း တွေ့မြင်ရသည့် မြေဆီလွှာ၏အနံ့အသက်များနှင့် လယ်သမားတို့၏ဘဝကို ရောယှက်ထားသော သဘာဝတရား၏ အံ့ဖွယ်များကို စူးစမ်းလေ့လာသူတစ်ဦးအနေဖြင့် မှတ်တမ်းတင်လိုပါသည်။

သဘာဝဂေဟစနစ်တွင် သက်ရှိသက်မဲ့များ အပြန်အလှန် အမှီသဟဲပြု ရှင်သန်ကြသကဲ့သို့ပင် ဉာဏ်ရည်တုနည်းပညာ (AI- Artificial Intelligence) သည်လည်း အစိတ်အပိုင်းများပေါင်းစပ်မှုဖြင့် အသက်ဝင်လှုပ်ရှားနေသော ဂေဟစနစ် (AI Ecosystem) တစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့မြင်တွေ့ နေရသည့် ဉာဏ်ရည်တုနည်းပညာ AI စနစ်များ၏ အဆင်ပြေချောမွေ့မှုများ နောက်ကွယ်တွင် တန်ဖိုးရှိ အချက်အလက်များ၊ ခိုင်မာသည့် အခြေခံအဆောက်အအုံ၊ ဆန်းပြားသော တွက်ချက်မှုစနစ်၊ လူသားတို့၏ မောင်းနှင်အားနှင့် တိကျသောထိန်းကျောင်းမှု မူဝါဒစသည့်အခြေခံအစိတ်အပိုင်းများက ဟန်ချက်ညီညီဖြင့် အဆက်မပြတ် လည်ပတ်ပေးနေရခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ဤဆောင်းပါးတွင် အဆိုပါ AI ဂေဟစနစ် ရေရှည်ရှင်သန်ဖွံ့ဖြိုးပြီး လူသားထုအတွက် ကောင်းကျိုးပြုနိုင်စေရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်လှသော အဓိကကျသည့် အခြေခံအစိတ်အပိုင်း (၆) ခုကို တင်ပြသွားမည်ဖြစ်ပါသည်။

ကမ္ဘာကြီး ရာသီဥတုပြောင်းလဲမှု၏ ဆိုးကျိုးများကို ကြုံတွေ့နေရချိန်တွင် မြန်မာနိုင်ငံသည်လည်း အပူချိန်မြင့်တက်လာခြင်း၊ မိုးရွာသွန်းမှုပုံစံများ ပြောင်းလဲခြင်း၊ မုန်တိုင်းနှင့် ရေကြီးရေလျှံမှုကဲ့သို့သော သဘာဝဘေးအန္တရာယ်များ မကြာခဏဖြစ်ပွားလာခြင်းစသည့် သက်ရောက်မှုများကို အကြီးအကျယ် ခံစားနေရပါသည်။