နိုင်ငံတော်သစ်၏ ဗလငါးတန်ပြည့်ဝ လူရည်ချွန်များ

ဉာဏ်သစ်(မန်းတက္ကသိုလ်)

လူငယ်ဆိုသည်မှာ မိမိတို့နိုင်ငံ၏ အနာဂတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်နှင့် နိုင်ငံတကာနှင့် ရင်ပေါင်တန်းနိုင်ရန်အတွက် ပခုံးပြောင်းတာဝန်ယူကြမည့် အဖိုးတန်ဆုံးသော လူ့စွမ်းအားအရင်း အမြစ်များဖြစ်ကြပါသည်။ နိုင်ငံတော် အစိုးရအနေဖြင့် လူငယ်များအား ကာယဗလ၊ ဉာဏဗလ၊ စာရိတ္တဗလ၊ မိတ္တဗလ၊ ဘောဂဗလဟူသည့် “ဗလငါးတန်”နှင့် ပြည့်စုံသော လူတော်လူကောင်းများဖြစ်လာစေရန် လူငယ်ကဏ္ဍကို အထူးမြှင့်တင်ဆောင်ရွက်ပေးလျက်ရှိရာ “လူရည်ချွန်စီမံကိန်း”သည် သမိုင်းအစဉ်အလာကြီးမားသော အစီအစဉ်တစ်ခုအဖြစ် ခိုင်မာစွာရပ်တည်လျက်ရှိပါသည်။

လူရည်ချွန်စီမံကိန်းကို ၁၉၆၄ ခုနှစ် တွင် စတင်အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့ပြီး ၁၉၈၈ ခုနှစ်အထိ (၂၅)ကြိမ်မြောက် ငွေရတုလူရည်ချွန်စီမံကိန်းအထိ နှစ်စဉ် မပျက် ဆောင်ရွက်နိုင်ခဲ့ပါသည်။ ၁၉၈၉ ခုနှစ်မှစတင်ကာ ယာယီရပ်နားထားခဲ့ရာမှ ၂၀၁၃ ခုနှစ်တွင် “ဘက်စုံပညာထူးချွန် လူငယ်”စီမံကိန်းအမည်ဖြင့် ပြန်လည် စတင်ခဲ့ပြီး ၂၀၁၈ ခုနှစ်တွင်မူ “လူရည်ချွန်” ဟူသောအမည်နာမဖြင့်ပင် ပြန်လည် ပြင်ဆင်အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့ပါသည်။ သို့ရာတွင် ၂၀၁၉-၂၀၂၀ ပညာသင်နှစ်မှ စ၍ ကိုဗစ် - ၁၉ ရောဂါ ကူးစက်ပြန့်ပွားမှု အခြေအနေများကြောင့် ခေတ္တရပ်နား ခဲ့ရပြီး ၂၀၂၂-၂၀၂၃ ပညာသင်နှစ်တွင် အောင်မြင်စွာ ပြန်လည်အကောင်အထည် ဖော် ဆောင်ရွက်နိုင်ခဲ့ပြီ ဖြစ်ပါသည်။

၂၀၂၄ - ၂၀၂၅ ပညာသင်နှစ်တွင် ထူးချွန် လူရည်ချွန်မောင်မယ်များကို အခြေခံပညာကဏ္ဍသာမက အဆင့်မြင့် ပညာကဏ္ဍ ဘာသာရပ်အထူးပြု အသီးသီးမှ ရွေးချယ်ဆောင်ရွက်ခဲ့ပါသည်။ ရွေးချယ် ခံရသော လူရည်ချွန်စာရင်းများကို အတည်ပြုထုတ်ပြန်ကြေညာခဲ့ပြီးဖြစ်သော်လည်း ၂၀၂၅ ခုနှစ် မတ်လ ၂၈ ရက်နေ့တွင် လှုပ်ခတ်ခဲ့သော မန္တလေးငလျင် ကြီး၏ သက်ရောက်မှု ကြီးမားခဲ့သဖြင့် လူရည်ချွန်များအတွက် စခန်းဖွင့်လှစ် ကျင်းပဆောင်ရွက်နိုင်ခြင်းမရှိခဲ့ပါ။ ယခုပညာသင်နှစ် ၂၀၂၅-၂၀၂၆ ၏ အခြေခံပညာကဏ္ဍ၊ အဆင့်မြင့်ပညာကဏ္ဍတို့မှ ထူးချွန်လူရည်ချွန်မောင်မယ်များဖြင့် အစိုးရသစ်ကို မင်္ဂလာရှိစွာ ကြိုဆိုဂုဏ်ပြုကျင်းပသည့်ပမာ တိုက်ဆိုင်နေပါသည်။

လူရည်ချွန်ဖြစ်လာရန် စနစ်တကျပြုစု ပျိုးထောင်ခြင်းမှသည် ထူးချွန်မှုဆီသို့

လူငယ်မောင်မယ်တို့သည် ပွင့်ဦးစပန်းလေးများနှင့် အလားသဏ္ဌာန်တူကြပါသည်။ ပန်းလေးတစ်ပွင့် ငွားငွားစွင့်စွင့် ပွင့်ဖူးလာစေရန်ကောင်းမွန်သော မြေ၊ သန့်ရှင်းသောလေ၊ အေးချမ်းသော ရေနှင့် နေရောင်ခြည်တို့ အချိုးကျပေါင်းစပ် ရန်လိုအပ်သကဲ့သို့ အနာဂတ်အတွက် အားထားရသည့် လူရည်ချွန်များထွက်ပေါ် လာရန်မှာလည်း ဥယျာဉ်မှူးနှင့်တူသော မိဘ၊ ဆရာတို့၏ စနစ်တကျ သင်ကြားပြသမှုနှင့် နိုင်ငံတော်၏ မြေတောင် မြှောက်ပေးမှုတို့အပေါ် များစွာမူတည်နေပါသည်။

လူရည်ချွန်တစ်ဦး ဖြစ်လာရေးမှာ “အခုရေတွင်းတူး၊ အခုရေကြည်သောက်” သကဲ့သို့ ယနေ့ကြိုးစား၍ ယနေ့ချက်ချင်းရရှိလာနိုင်သည့် ကံထူးမှုမျိုးမဟုတ်ဘဲ ငယ်စဉ်ကတည်းက စနစ်တကျလေ့ကျင့် ပျိုးထောင်ပေးခြင်း၏ အကျိုးကျေးဇူး ရလဒ်ပင်ဖြစ်ပါသည်။ လူရည်ချွန်ဟူသည် စာတော်ရုံမျှဖြင့် မလုံလောက်ဘဲ ဉာဏဗလ၊ ကာယဗလ၊ စာရိတ္တဗလ၊ မိတ္တဗလ နှင့် ဘောဂဗလတည်းဟူသော ဗလငါးတန်နှင့်ပြည့်စုံရန် လိုအပ်လှပါသည်။

အဆင့်ဆင့်သော စိစစ်ရွေးချယ်မှုနှင့်စံနှုန်းများ လူရည်ချွန်တစ်ဦးအဖြစ် ရွေးချယ်ခံရရန် ကျောင်းအဆင့်တွင် အတန်းအလိုက် အမြင့်ဆုံးရမှတ်များ ရရှိထားရမည့်အပြင် အဆင့်ဆင့်​သော စစ်ဆေးမှုများကို ကျော်ဖြတ်ကြရပါသည်။ လူရည်ချွန်စီမံကိန်းတွင် ပါဝင်ယှဉ်ပြိုင်မည့် လူငယ်မောင်မယ်များအား စိစစ်ရွေးချယ်ရာတွင် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်၊ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့် ကိုယ်ကာယကြံ့ခိုင်မှုတို့အား အဓိကထား၍ ဘက်စုံရှုထောင့်မှ အကဲဖြတ်စစ်ဆေးလေ့ရှိပါသည်။ ဤရွေးချယ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်သည် လူငယ်များ၏ ဗလငါးတန် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုအခြေခံ၍ စနစ်တကျ ပြုလုပ်ခြင်းဖြစ်ပြီး အောက်ပါအဓိကကဏ္ဍများဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားပါသည်-

ပထမဦးစွာ ရေးဖြေစစ်ဆေးမှုကဏ္ဍတွင် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ အခြေခံဗဟုသုတ များဖြစ်သည့် မြန်မာစာ၊ အင်္ဂလိပ်စာ၊ သင်္ချာနှင့် အထွေထွေဗဟုသုတတို့အား ဖြေဆိုကြရပါသည်။ ဤစစ်ဆေးမှုသည် ကျောင်းသားများ၏ ပညာရပ်ဆိုင်ရာနားလည်မှုနှင့် စာပေကျွမ်းကျင်မှုကို အကဲဖြတ်ခြင်းဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ ဉာဏစွမ်းအားကို သိရှိနိုင်ရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။

ဒုတိယအချက်အနေဖြင့် လူတွေ့စစ်ဆေးခြင်းကဏ္ဍတွင် ဘဝတွက်တာကျွမ်းကျင်စရာများ၊ စာရိတ္တကောင်းမွန်မှု၊ ပြည်သူ့နီတိနှင့် မြန်မာ့ယဉ်ကျေးမှု ဓလေ့ထုံးစံများအပေါ် ကျောင်းသားများ၏ သဘောထားနှင့် အသိအမြင်များကို အကဲဖြတ်မေးမြန်းလေ့ရှိပါသည်။ ဤကဏ္ဍသည် လူငယ်တို့၏ စိတ်ဓာတ်နှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားကို လေ့လာနိုင်ရန် အဓိကရည်ရွယ်ပါသည်။

တတိယအချက်မှာ ကိုယ်ကာယကြံ့ခိုင်မှုစစ်ဆေးခြင်းဖြစ်ပါသည်။ အပြေး၊ အလျားခုန်၊ အိပ်ထမတင်၊ ဒိုက်ထိုးနှင့် ခါးရှေ့ကုန်းထိခြင်းစသည့် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုများကို လက်တွေ့စစ်ဆေးခြင်းဖြင့် လူငယ်များ၏ ကျန်းမာကြံ့ခိုင်မှု နှင့် တက်ကြွဖျတ်လတ်မှုကို တိုင်းတာပါသည်။

လူမှုရေးဆောင်ရွက်မှုတွင် ပါဝင်ခဲ့ခြင်းကိုလည်း အကဲဖြတ်ရာ၌ အရေးပါ သောအချက်အဖြစ် သတ်မှတ်ပါသည်။ လူမှုဝန်ထမ်းလုပ်ငန်းများ၊ ပရဟိတ လုပ်အားပေးလုပ်ငန်းများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့်အတွေ့အကြုံများသည် လူငယ်တို့၏ ပရဟိတစိတ်ဓာတ်နှင့် အသင်းအဖွဲ့လိုက် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တတ်သည့် “မိတ္တဗလ”ကို ထင်ဟပ်စေပါ သည်။ ဤကဲ့သို့ ဘက်စုံစိစစ်ရွေးချယ်မှုများသည် ထူးချွန်ထက်မြက်ပြီး နိုင်ငံတော်၏ အနာဂတ်တာဝန်များကို ထမ်းဆောင်နိုင်မည့် လူတော်လူကောင်းများကို မွေးထုတ်ပေးနိုင်ရန်အတွက် အခြေခံ အုတ်မြစ်များပင်ဖြစ်ပါသည်။

ဤကဲ့သို့ ကျောင်းအဆင့်၊ မြို့နယ်အဆင့်မှသည် ခရိုင်အဆင့်အထိ စိတ်ဓာတ်၊ စည်းကမ်း၊ ပညာနှင့်စာရိတ္တပိုင်းဆိုင်ရာများကို စနစ်တကျ စိစစ်ရွေးချယ်ခံရခြင်းဖြစ်သဖြင့် လူရည်ချွန်မောင်မယ်များသည် မိမိတို့ကိုယ်တိုင် ထိုက်ထိုက်တန်တန် ဂုဏ်ယူထိုက်သည့်အပြင် အခြားလူငယ်များအတွက်လည်း အားကျအတု ယူဖွယ်စံပြပုဂ္ဂိုလ်များပင် ဖြစ်ပါသည်။

လူရည်ချွန်စခန်း အတွေ့အကြုံသစ် များမှတစ်ဆင့် နိုင်ငံ့သားကောင်းများ ပျိုးထောင်ခြင်း

လူရည်ချွန်စီမံကိန်း၏ ထူးခြားချက်မှာ စာတွေ့ပညာရပ်များသာမက လေ့လာ ရေးခရီးစဉ်များမှတစ်ဆင့်ရရှိလာမည့် လက်တွေ့ဘဝ အတွေ့အကြုံများပင် ဖြစ်ပါသည်။ ဤစခန်းများသည် လူငယ်များအတွက် အပန်းဖြေခြင်းသက်သက်မျှသာ မဟုတ်ဘဲ ဗဟုသုတအဖြာဖြာကိုရှာဖွေနိုင်သည့် တက္ကသိုလ်ကြီးတစ်ခု သဖွယ်ဖြစ်ပေသည်။ နေပြည်တော်ကို စုပေါင်းစခန်းအဖြစ် သတ်မှတ်ထားပြီး နယ်စခန်းများအဖြစ် ပြင်ဦးလွင်၊ အင်းလေး၊ ငွေဆောင်နှင့်ချောင်းသာ လူရည်ချွန် စခန်းတို့တွင် အဆင့်ဆင့်လေ့လာရေးခရီးများ သွားရောက်ကြမည်ဖြစ်ပါသည်။

စခန်းအတွေ့အကြုံများနှင့်အလေ့အကျင့်ကောင်းများ

လူရည်ချွန် စခန်းများသည် ပြည်ထောင်စုတိုင်းရင်းသား ကျောင်းသား ကျောင်းသူများအချင်းချင်းဆုံဆည်းရာနေရာဖြစ်ပြီး ညီအစ်ကိုမောင်နှမရင်းများ သဖွယ် ချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှု တည်ဆောက် နိုင်သည့် အခွင့်အလမ်းကောင်းများဖြစ်ပါသည်။ ဤနေရာတွင်ရရှိလာမည့် အလေ့အကျင့်ကောင်းများမှာ-

အသင်းအဖွဲ့စိတ်ဓာတ်(Team Spirit)- မိသားစုစိတ်ဓာတ်ဖြင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း၊ အများနှင့်စုပေါင်း၍ အသင်းအဖွဲ့လိုက် လှုပ်ရှားခြင်းတို့ကြောင့် လူမှုရေး စွမ်းရည်များ တိုးတက်လာပါသည်။
ဒေသန္တရဗဟုသုတ-ရောက်ရှိရာဒေသ၏ ရိုးရာယဉ်ကျေးမှုများ၊ သမိုင်းဝင်နယ်မြေများ၊ စိုက်ပျိုးမွေးမြူရေး လုပ်ငန်းများနှင့် စက်မှုလုပ်ငန်းများကို လေ့လာခြင်းဖြင့် နိုင်ငံ၏ ဘက်စုံဖွံ့ဖြိုးမှုအခြေအနေကို သိရှိနားလည်လာစေပါသည်။

စွမ်းရည်မြှင့်တင်ခြင်း - နိုင်ငံတော်သမိုင်း၊ လွတ်လပ်ရေးကြိုးပမ်းမှု အခြေအနေများ၊ တက္ကသိုလ်ဘာသာရပ် မိတ်ဆက်ဟောပြောပွဲများ၊ ဉာဏ်စမ်းပဟေဠိပြိုင်ပွဲများ၊ ကျပန်းစကားပြောပြိုင်ပွဲများနှင့် အားကစားပြိုင်ပွဲများတွင် ပါဝင်ခြင်းဖြင့် ခေါင်းဆောင်မှု အရည်အချင်းများ ပေါ်ထွက်လာပါသည်။

အနာဂတ်၏ အရင်းအမြစ်များ

၁၉၆၄-၈၈ ခုနှစ်ပထမစီမံကိန်း ကာလမှသည် ၂၀၁၃ ခုနှစ် နောက်ပိုင်း ဒုတိယစီမံကိန်းကာလအထိ လူရည်ချွန်ပေါင်းများစွာကို မွေးထုတ်ပေးနိုင်ခဲ့ပြီဖြစ်သည်။ ယခင်လူရည်ချွန်များသည် ဝန်ကြီးဌာန အသီးသီးတွင် အသိပညာရှင်၊ အတတ်ပညာရှင်များ၊ ပါမောက္ခများနှင့် နိုင်ငံတော်အဆင့် တာဝန်ထမ်းဆောင်သူများအဖြစ် ပါဝင်လျက်ရှိကြသည်။ အထူးသဖြင့် ညွှန်ကြားရေးမှူး/ပါမောက္ခအဆင့်နှင့် အထက်တာဝန်ထမ်းဆောင်သူ ၂၆၁ ဦး ထက်မနည်း ပေါ်ထွန်းခဲ့ခြင်းသည် ဤစီမံကိန်း၏ အောင်မြင်မှုကို သက်သေ ပြနေပါသည်။

မျက်မှောက်ခေတ်တွင် နိုင်ငံတော်က အခြေခံပညာမှစ၍ အခမဲ့ပညာသင်ကြားရေးကို ကျင့်သုံးနေသဖြင့် ထူးချွန်လိုစိတ် ရှိသူတိုင်းပညာရပ်များကို လွယ်ကူစွာ ရယူနိုင်ပြီဖြစ်ပါသည်။ အခြေခံပညာရေး တွင် KG မှ Grade(9)အထိ မဖြစ်မနေ သင်ယူပြီးမြောက်စေရေး(KG+9) မူဝါဒ သည် မြန်မာနိုင်ငံသားတိုင်းအတွက် အနည်းဆုံးလိုအပ်သည့် စဉ်းစားတွေးခေါ် နိုင်စွမ်းနှင့်စည်းကမ်းရှိမှုကို အာမခံပေး မည့် အုတ်မြစ်ခိုင်မာရေးကို ဦးစားပေး ထားသည်။ လူရည်ချွန်ဟောင်းများ၏ တာဝန်ကို လူရည်ချွန်သစ်များက ဆက်လက်ထမ်းဆောင်ကာ နိုင်ငံတော်၏ အနာဂတ်အတွက် ဗလငါးတန်နှင့် ပြည့်စုံစွာဖြင့် တိုင်းပြည်နှင့် လူမျိုးအကျိုး ကို ပံ့ပိုးဆောင်ရွက်ကြရန်မှာ ဤစီမံကိန်း၏ အဓိကမျှော်မှန်းချက်ပင်ဖြစ်ပါသည်။

လူရည်ချွန်စိတ်ဓာတ်နှင့် စံပြနိုင်ငံသား (စာသင်ခန်းမှသည် လူမှုဝန်းကျင်ဆီသို့)

ကျွန်ုပ်တို့ငယ်စဉ် မူလတန်းကျောင်းသားဘဝ မြန်မာဖတ်စာအုပ်မှ “လူရည်ချွန်” ကဗျာငယ်နှင့် လူမွန်လူချွန်မောင်လေး၏ ပုံရိပ်သည်ကျွန်ုပ်တို့အား ရိုးရှင်းသော်လည်း နက်နဲသော အမှန် တရားတစ်ခုကို လမ်းညွှန်ပြသလျက်ရှိပါသည်။ စာသင်ခန်းဆိုသည့် စင်မြင့်ထက် တွင် ပညာဗဟုသုတများ ဆည်းပူးနေရရုံမျှဖြင့် စစ်မှန်သော “လူချွန်လူမွန်”တစ်ဦး ဖြစ်လာရန် မလုံလောက်ဘဲ၊ ထိုပုံရိပ်လေးတွင် တွေ့မြင်ရသည့် လူမွန်လူချွန် မောင်လေးကဲ့သို့ “စိတ်ဓာတ်၊ စည်းကမ်း၊ ပညာ”သုံးရပ်စလုံးကို ဟန်ချက်ညီအောင် ပျိုးထောင်ရန်လိုအပ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးလျက်ရှိပါသည်။

စစ်မှန်သော လူရည်ချွန်တို့၏အရည်အသွေးများ

မြန်မာဖတ်စာပါ သရုပ်ဖော်ပုံရိပ် လေးနှင့် “လူရည်ချွန်”ကဗျာငယ်ကညွှန်ပြသည့် စံပြနိုင်ငံသားတစ်ဦး၏ အခြေခံအရည်အချင်းများကို ဖော်ညွှန်းလျက်ရှိပါသည် -

ရိုးသားခြင်းနှင့် ပညာထူးချွန်ခြင်း- ကဗျာက “ရိုးသား၍ ပညာထူးချွန်သူ”ဟု ဆိုသကဲ့သို့၊ ဤလူမွန်လူချွန်မောင်လေး သည် ရိုးသားဖြောင့်မတ်သော စိတ်ဓာတ် ဖြင့် ပညာရပ်များကို အပတ်တကုတ် ဆည်းပူးနေသူတစ်ဦးကို ကိုယ်စားပြုပါသည်။ ၎င်း၏ အဝတ်အစားနှင့် ဦးထုပ် သည် ၎င်း၏ တာဝန်ကျေပွန်မှုကို ဖော်ပြ နေသကဲ့သို့၊ “စိတ်လှုပ်ရှားမှု” (Emotional Engagement)ပါဝင်သော သင်ကြားမှု အနုပညာဖြင့် မိမိကိုယ်ကို ပုံဖော်နေသူလည်း ဖြစ်ပါသည်။

အကျင့်ကောင်းမွန်ခြင်းနှင့် ကိုယ်ကျိုးစွန့်ခြင်း-ကဗျာတွင် “အကျင့်ကောင်းမွန်သူ၊ အများအကျိုးငှာကိုယ်ကျိုးစွန့်သူ” ဟု ဆိုသည့်အတိုင်း ဤလူမွန်လူချွန် မောင်လေးသည် တစ်ပါးသူ၏ လက်ကိုတန်ဖိုးထား ဆုပ်ကိုင်လာခြင်းနှင့် ပဋိပက္ခများကို အပြုသဘောဆောင်သော နည်းလမ်းဖြင့် ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းတို့ ဖြစ်ပေါ်လာစေရန် လက်တွေ့ပြသနေသူ ဖြစ်ပါသည်။ ၎င်း၏ လူရည်ချွန်အဆောင်ယောင် အထိမ်းအမှတ်လည်စည်းသည် ၎င်း၏ချိုသာယဉ်ကျေးပညာဉာဏ် ထူးချွန်သည့်ပြယုဂ်ပင်။ ညီငယ်ညီမငယ်များအတွက် အတုယူအားကျဖွယ် လူရည်ချွန် လူငယ်အဖြစ် ဝင့်ထည်လှပါသည်။

တာဝန်ကျေပွန်ခြင်းနှင့် ချီးကျူးထိုက်ခြင်း-ကဗျာက “တာဝန်ကျေပွန်သူ၊ ထိုသူတို့ကို ချီးမွမ်းရမည်”ဟု ဆိုသကဲ့သို့ ကျွန်ုပ်တို့သည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး အပြန် အလှန်လေးစားမှုကို အခြေခံသည့် ငြိမ်းချမ်းသော လူမှုဆက်ဆံရေးကို တည်ဆောက်ခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ထို့ကြောင့် ဤလူမွန်လူချွန် မောင်လေးကဲ့သို့ ရိုးသား၍ ပညာထူးချွန်ပြီး တာဝန်ကျေပွန်သော လူငယ်မောင်မယ်များကို ကျွန်ုပ်တို့က ချီးကျူးဂုဏ်ပြုကြရပါမည်။ အားလုံး အတွက် အကျိုးရှိစေမည့်ရလဒ်ကို ဦးတည်ရှာဖွေတတ်သော စိတ်ဓာတ်သည် စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ “အများအကျိုးငှာ ကိုယ်ကျိုးစွန့်သူ” ဟူသော အလေ့အထမှ စတင်ပါသည်။ မြန်မာဖတ်စာပါ ဤပုံရိပ်လေးသည် ကျွန်ုပ်တို့အား မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင်အသိဉာဏ်၊ ကိုယ်ပိုင်ကျွမ်းကျင်မှုများ ဖြင့် ကမ္ဘာကို အကျိုးပြုနိုင်သော Glocal Citizens များဖြစ်လာစေရန် လမ်းပြပေးလျက်ရှိပါသည်။ ထို့ကြောင့် ဤကင်းထောက် မောင်လေးကဲ့သို့ ရိုးသား၍ ပညာထူးချွန်ပြီး တာဝန်ကျေပွန်သော လူငယ်မောင်မယ်များကို ကျွန်ုပ်တို့က ချီးကျူးဂုဏ်ပြုကြရပါမည်။ ဤကဲ့သို့ သော အပြုသဘောဆောင်သည့် သင်ကြားမှုပတ်ဝန်းကျင်မှတစ်ဆင့် တည်ဆောက်ယူသည့် နားလည်မှုနှင့် လေးစားမှုများသည် နိုင်ငံတော်အတွက် အေးချမ်းသာယာသော လူမှုဝန်းကျင်သစ်ဆီသို့ လျှောက်လှမ်းရာတွင် အခိုင်မာဆုံးသော အုတ်မြစ်များ ဖြစ်လာမည်မှာ ဧကန်မလွဲပင်ဖြစ်ပါသည်။

ထာဝရလူရည်ချွန်တို့၏ နိုင်ငံ့တာဝန်နှင့် အနာဂတ်မျှော်လင့်ချက်

ယနေ့ခေတ် စနစ်သစ်ပညာရေးတွင် အဆင့်ဆင့်စိစစ်ရွေးချယ်ခံရသော လူရည်ချွန်မောင်မယ်များသည် ပညာရေးထူးချွန်မှုသာမက ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး မြင့်မားသည့် ခေါင်းဆောင်ကောင်းများအဖြစ် ပေါ်ထွက်လာကြမည်ဖြစ်ပါသည်။ “လူရည်ချွန် တစ်ခါဖြစ်လျှင် ဘဝတစ်လျှောက်လုံး လူရည်ချွန်ပင်” ဟူသော ဆုံးမစကားနှင့်အညီ ယနေ့လူရည်ချွန် မောင်မယ်များသည် စာသင်ခန်းအတွင်းမှ အောင်မြင်မှုတစ်ခုတည်းကိုသာ ပိုင်ဆိုင်သူများမဟုတ်ဘဲ နိုင်ငံတော်၏ အနာဂတ်ကို ပုံဖော်ပေးမည့် “ထာဝရ လူမွန်လူချွန် များ”ဖြစ်လာကြပါလိမ့်မည်။ မိမိတို့၏ အတတ်ပညာများဖြင့် နိုင်ငံတော်အား အလုပ်အကျွေးပြုကြမည့် သားကောင်း သမီးကောင်းများအဖြစ် တာဝန်သိစိတ် ဖြင့် ရှေ့ဆက်ကြမည့် အနာဂတ်၏ ဗိသုကာများပင် ဖြစ်ပါတော့သည်။
ခရီးစဉ်တစ်လျှောက် ရရှိခဲ့သော ချစ်ခင် ရင်းနှီးမှုများ၊ အပြန်အလှန် အားပေးကူညီ မှုများနှင့် မမေ့နိုင်စရာ အမှတ်တရများ သည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ပိုမိုရွက်လွှင့်စေပြီး နိုင်ငံနှင့် တိုင်းရင်းသား လူမျိုးအားလုံး၏ အကျိုးစီးပွားကို မြှင့်တင်ပေးကြမည့် ခေါင်းဆောင်ကောင်းများအဖြစ်သို့ အသွင်ပြောင်းလဲပေးသွား မည်မှာအသေအချာပင် ဖြစ်ပါသည်။

နိုင်ငံတော်အနေဖြင့် ဤလူငယ်များကို စီးပွားရေး၊ လူမှုရေး၊ ပညာရေး၊ ကျန်းမာရေးစသည့် ကဏ္ဍအသီးသီးတွင် ဟန်ချက်ညီညီ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ရည်မှန်းထားပြီး ပညာရေးသည်သာလျှင် အခြေခံကျသောအဓိကသော့ချက်ဖြစ်ကြောင်း ခိုင်မာစွာယုံကြည်ထားပါသည်။ သို့ဖြစ်ပါ၍ လူငယ်မောင်မယ်တို့အနေဖြင့် ကျောင်းကောင်စီကတိကဝတ်ဖြစ်သော-

“မိမိကိုယ်ကို ကောင်းအောင်ကြိုးစားမည်၊
မိမိအတန်းကို ကောင်းအောင်ကြိုးစားမည်၊ မိမိကျောင်းကို ကောင်းအောင် ကြိုးစားမည်၊ မိမိတိုင်းပြည်အတွက် ကောင်းအောင်ကြိုးစားမည်”

ဟူသည့် စိတ်ဓာတ်ဖြင့် မိမိကိုယ်တိုင် သာမကမိမိပတ်ဝန်းကျင်နှင့် နိုင်ငံတော်အတွက်ပါအကျိုးရှိသည့် စံပြလူငယ်များဖြစ်လာစေရန် အစဉ်တစိုက် ကြိုးပမ်း အားထုတ်ကြရမည် ဖြစ်ပါသည်။

ယနေ့ လူရည်ချွန်များသည် နိုင်ငံတကာနှင့် ရင်ပေါင်တန်းနိုင်ရန်အတွက် အသိပညာ၊ အတတ်ပညာသာမက စာရိတ္တကောင်းမွန်ပြီး ရိုးသားတက်ကြွဖျတ်လတ်သည့် နိုင်ငံ့သားကောင်းများအဖြစ် ရပ်တည်ကြရမည်ဖြစ်သည်။ ခေတ်မီဖွံ့ဖြိုးတိုးတက် သည့်နိုင်ငံအဖြစ် တည်ဆောက်ရာတွင် နိုင်ငံတော်၏ အဓိကစွမ်းအားစုဖြစ်သော လူငယ်တို့၏ ပခုံးပြောင်းတာဝန်ယူမှုမှာ အရေးကြီးဆုံးသော အလှည့်အပြောင်းပင် ဖြစ်ပါသည်။

သို့ဖြစ်ပါ၍ နိုင်ငံတော်အကျိုးပြု လုပ်ငန်းစဉ်များတွင် အုတ်တစ်ချပ် သဲတစ်ပွင့်ပမာ ပံ့ပိုးကူညီကြမည့် ဤလူရည်ချွန် မောင်မယ်များအားလုံး၊ မိမိတို့ရရှိထားသော အသိပညာ၊ အတတ် ပညာများကို မေ့ပျောက်မပစ်ဘဲ ဦးနှောက် ထဲတွင်စွဲစွဲမြဲမြဲ မှတ်သားထားရင်း ငြိမ်းချမ်းသာယာပြီး ခေတ်မီဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်သည့် နိုင်ငံတော်ကို တည်ဆောက်ပေးနိုင် ကြပါစေကြောင်းနှင့် နိုင်ငံ့သားကောင်းမှသည် ကမ္ဘာ့သားကောင်းများအဖြစ်သို့ အောင်မြင်စွာ လျှောက်လှမ်းနိုင်ကြပါစေကြောင်း လေးနက်သောယုံကြည်ချက်၊ ခိုင်မာသော ကတိကဝတ်များနှင့်အတူ ဆုမွန်ကောင်းတောင်းအပ်ပါသည်။ ။